ساماندهی راهنمای درس (17:47)                                    

 تهیه راهنما یا طرح درس، و ارایه آن به‌دانشجویان در ابتدای نیمسال،از  ضرورت‌های یک آموزش موفق است. در این برنامه، سازوکار ساماندهی  طرح  درس، به ویژه تهیۀ هدف‌های یادگیری آن، تشریح می‌شود. (دانلود)

 ساماندهی دستاوردهای برنامه (9:4)

 دستاوردها آن دسته از توانایی‌هایی است، که پس از تکمیل برنامه  آموزشی،  توسط دانش‌آموخته کسب می‌شود. در این برنامه دکتر  معماریان ضرورت و  نحوۀ تهیه دستاوردهای آموزشی را مورد بحث قرار  می‌دهد. (دانلود)

 آموزش لیبرال برای قرن 21 (15:35) 

 دکتر وودی فلاورز، استاد بازنشستۀ دانشگاه ام آی تی، ضمن مقایسۀ آموزش  با  کار آموزی، اولویت را به اولی می‌دهد چون بر این باور است که دومی را  ماشین  هم می تواند انجام دهد... ادامه

 هفت اصل فراموش شدۀ مهندسی (7:26) 

 دکتر دیوید گلبرگ، استاد بازنشسته ایلینوی آمریکا، از هفت توانایی صحبت می‌کند که دانشجویان، برای انجام صحیح یک فعالیت مهندسی، به‌آنها نیاز  دارند... ادامه

 آموزش مهندسی چیست؟ (9:58)                                                                    

 این برنامۀ، که آخرین فعالیت درس تاریخ و فلسفه آموزش مهندسی در  دانشکده مهندسی دانشگاه پردو است، چنین نتیجه گیری می‌کند که آموزش  مهندسی الهام بخش، شوق انگیز، نوآور و امید بخش است... ادامه

  آموزش مهندسی در قرن 21 (29:12)  

 پرفسور ویلیام ولف، رئیس آکادمی مهندسی آمریکا، بر این باور است که در  طول چند دهۀ گذشته، مهندسی  رشد زیادی داشته است، این در حالیست که  آموزش مهندسی چنین نبوده است... ادامه 

  یادگیری فعال(11:43)

 دکتر ریچارد فلدر، استاد مهندسی شیمی دانشگاه ایالتی کارولینای شمالی  آمریکا، و متخصص برجستۀ بین‌المللی آموزش مهندسی، در این برنامه  نمونه‌هایی از روش های یادگیری فعال را معرفی کرده و به‌طور عملی در کلاس  به‌کار می‌گیرد... ادامه