ارزیابی درونی و برونی برای ارتقای کیفیت در آموزش مهندسی، تجربه‌های بین‌المللی و تلاش‌های ملی. فصلنامه آموزش مهندسی

برنامه‌ریزی راهبردی چیست و چه کاربردهایی دارد؟ چگونه می‌توان از برنامه‌ریزی راهبردی برای تحلیل و شناسایی راهکارهایی برای حل چالش‌های آموزشی، استفاده کرد؟

عمده‌ترین چالش‌های آموزش مهندسی کدامست؟ چه راه‌حل‌هایی برای مقابله با آنها متصور است؟

کارگاه آموزشی "ارتقای کیفیت آموزش مهندسی از طریق ارزیابی درونی و برونی"، دکتر عباس بازرگان، دکتر حسین معماریان؛ ۱۶ آبان ۱۴۰۲

نشست تخصصی «ترویج ارزیابی کیفیت در دانشگاه‌های صنعتی و دانشکده‌های مهندسی»؛ ۱۶ آبان ۱۴۰۲

کارگاه‌های آموزشی مجازی دوره «توسعه مهارت‌های یاددهی و یادگیری اعضای هیأت‌علمی مهندسی و علوم»

ویژه‌نامه شمارۀ دو هشتمین کنفرانس بین‌المللی آموزش مهندسی ایران منتشر شد.

ویژه‌نامه شماره یک هشتمین کنفرانس بین‌المللی آموزش مهندسی ایران منتشر شد.

گزارش وضعیت آموزش فنی و مهندسی در ایران. در بیش از هشت دهه، که از آغاز آموزش عالی دانشگاهی در ایران می‌گذرد.

آیا انگیزه دانشجویان به شرکت در فعالیت‌های آموزشی کمتر شده است؟ برای برطرف کردن این چالش‌ها چه باید کرد؟

برای تأسیس و راه‌اندازی دفتر دادوری در یک دانشگاه یا دانشکده چه باید کرد؟ منابع مورد نیاز برای اجرای این فرایند کدامند؟

مهارت‌ها، اندرزها و ارزشیابی برای استادان دانشکده‌ها و دانشگاه‌ها

اهداف، دامنه فعالیت‌ها و دستاوردهای کرسی یونسکو در آموزش مهندسی، در طول یک دهه فعالیت آن، چه بوده است؟

چه مدل‌ها و اصولی برای طراحی آموزش یک درس یا یک فعالیت آموزشی، پیشنهاد شده است؟

سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی ملل متحد (یونسکو) چه اهدافی را برای گسترش آموزش درنظر گرفته است؟

چه نوع سؤال، و به چه صورتی، می‌تواند انگیزه دانشجویان را به یادگیری افزایش دهد و شرایط یادگیری فعال را در کلاس ایجاد نماید؟

چرا یادگیری برخی از مطالب و فعالیت‌ها سخت‌تر است؟ طبقه‌بندی سطوح یادگیری بلوم چیست و به چه کار می‌آید؟

کارگاه آموزشی: دستیاران آموزشی چه نقشی می‌توانند در ارتقای کیفیت آموزش مهندسی داشته باشند ؟

برنامه توسعه مهارت‌های یاددهی و یادگیری اعضای هیات علمی، به صورت مجموعه‌ای از کارگاه‌های آموزشی تدوین شده است.

دستاوردهای برنامه آموزش مهندسی کدامند؟ چه دستاوردهایی برای یک برنامه آموزش کارشناسی مهندسی، درنظر گرفته‌ شده است؟

چرا هدف‌های یادگیری ضروری هستند؟ هدف‌های یادگیری یک درس چگونه تهیه می‌شود؟

دانشگاه کجاست؟ آموزشگر کیست؟ آموزش برای چه؟ مدل منطقی آموزش کدامست؟ کیفیت چرا؟

معروف است که: «این تخصص و مدرک تحصیلی است که باعث دعوت افراد به یک مصاحبه استخدامی می‌شود. ولی آنچه که باعث گزینش نهایی یک نفر، از میان متقاضیان متعدد استخدام می‌شود، مجموعۀ شایستگی‌ها و مهارت‌های فردی وی است.»

طبق مصوبه جدید یونسکو، از ماه مارس ۲۰۲۲ کرسی‌ها و دانشگاه‌های همزاد از لوگوی واحدی استفاده خواهند کرد. ...

سال ۱۴۰۱، با همۀ فراز و نشیب‌هایش، چه زود و چه سخت گذشت. آموزش، در همۀ سطوح آن، از جمله آسیب‌دیدگان این سال بود.

شباهت‌ها و تفاوت‌های پژوهش در آموزش مهندسی و علوم انسانی کدام است؟

برنامه‌‌های آموزشی مهندسی کشور، توسط چه مرکزی و چگونه اعتبارسنجی و ارزشیابی می‌شوند؟

نسخۀ الکترونیکی رایگان کتاب «گزارش وضعیت آموزش فنی و مهندسی در ایران- سال تحصیلی ۱۳۹۵-۱۳۹۶» منتشر شد.

چگونه مطمئن شویم که فعالیت‌هایی که برای طراحی درس، انتخاب منابع درسی و تدریس آن در کلاس، انجام می‌دهیم هدف‌های یادگیری درس را محقق خواهد کرد؟

یادگیری خودتنظیم چیست؟ چرخۀ یادگیری خودتنظیم از چه بخش‌هایی تشکیل شده است؟ دانشجویان و اساتید چه نقشی در توسعۀ مهارت‌های خودتنظیمی دارند؟ ادامه...

چگونه می‌توانیم سبک یادگیری خود را تعیین کنیم؟ دانستن سبک یادگیری چه کمکی به یادگیری می‌نماید؟ ادامه ...

کتاب هوش مصنوعی و نظام آموزشی (رهنمودی برای سیاست‌گذاران) توسط دکتر کاوه بازرگان، عضو هیأت‌علمی دانشگاه علامه طباطبایی ترجمه شده است.

مدل منطقی آموزش چیست؟ چگونه می‌توان با استفاده از مدل منطقی، میزان اثر بخشی یک برنامه آموزشی را سنجید؟ ...

طراحی فراگیر یادگیری به چه معناست؟ اصول طراحی فراگیر یادگیری چیست؟ چه رابطه‌ای بین اصول طراحی یادگیری فراگیر و فعالیت‌های مغز وجود دارد؟ ...

دانشگاه‌ها برای انطباق با شرایط جدید آموزش عالی و برای فراگیرتر، پایدارتر، نوآورانه‌تر و از نظر اجتماعی مسئولیت‌پذیرتر شدن، چه باید بکنند؟...

چرا بسیاری از کارهای تیمی دانشجویی ناموفق است؟ «پنچره جوهری» چه اطلاعاتی در اختیار قرار می‌دهد؟ پنجره جوهری مدلی است که نشان می‌دهد شناخت دیگران از ما، زمانی بیشتر می‌شود که اطلاعاتی در مورد خود را با آنها در میان بگذاریم.

هویت چیست؟ رشد و توسعه هویت در دانشجویان چگونه انجام می‌شود؟ توسعه هویت چه نقشی در یادگیری دارد؟ ...

کتاب راهنمای تدوین دوره های آموزشی برونداد محور در حوزه مهندسی؛ با تمرکز بر دوره کارشناسی فناوری اطلاعات، منتشر شد...

چه تحولات عمده‌ای در آموزش مهندسی صورت گرفته است؟ این تحولات چه نقشی در ارتقای آموزش مهندسی داشته‌اند؟

در چند دهه اخیر کتاب های متعددی برای معرفی تحولات و نوآوری ها در آموزش مهندسی منتشر شده است که یکی از موفق ترین آنها کتاب «بازاندیشی آموزش مهندسی» است.

کارشناسی ارشد آموزش مهندسی چیست و چه محتوایی دارد؟ تحصیلات تکمیلی در این رشته چه جایگاهی در دنیا دارد؟

از نظر تعداد دانش‌آموختگان مهندسی، در دنیا پنجم هستیم؛ اما، کمبود توانایی‌های مهارتی یکی از کاستی‌های بارز آموزش مهندسی است.

با شروع سال تحصیلی جدید، ما میزبان سومین گروه از دانشجویان دوره کارشناسی ارشد آموزش مهندسی هستیم.

طرز فکر چیست و چه نقشی در یادگیری دارد؟ طرز فکر ثابت و رشد چه تفاوتی با هم دارند؟ آیا می‌توان طرز فکر را اصلاح کرد؟

هفت اصلی که می‌توانند یادگیری را افزایش دهند کدامند؟ توجه به چه نکاتی یادگیری را بهتر می‌کند؟ آموزشگران و دانشجویان چه نقشی در تحقق این اصول می توانند داشته باشند؟

«همترازی آموزش» چگونه محقق می‌شود؟ «نقشه درس» چیست و چگونه تهیه می‌شود؟ «راهنمای درس» چه محتوایی دارد؟

فراشناخت چیست و چه تفاوتی با شناخت دارد؟ نقش فراشناخت در یادگیری چیست؟ فراشناخت زمانی مطرح می‌شود که فرد سوال‌های زیر را از خود بپرسد. درباره این موضوع چه می‌دانم؟ ...

چه تجربیاتی از آموزش مجازی کسب کردم؟ چالش‌های عمده کدام بودند؟ چه دستاوردهایی از این آموزش حاصل شد؟

اشتراک تجربیات سه نیمسال تدریس غیرحضوری در دانشکده مهندسی متالورژی و مواد دانشگاه تهران، دکتر سیروس زمانی ...

برای برطرف کردن چالش‌هایی که در حین تدریس با آنها روبرو می شوم، چه باید بکنم و به کجا مراجعه نمایم؟

سال سختی بر ما و مردم دنیا گذشت؛ و این سال پایانی قرن چهاردهم شمسی، نام نیکی از خود برجای نگذارد. ...

گزارش هماندیشی اساتید دانشگاه های آمریکا در مورد چالشهای آموزش مهندسی در دوران کرونا و پس از آن ...

نظرات ریاست کرسی یونسکو در آموزش مهندسی، در مورد چالش ها و دستاوردهای آموزش مهندسی در ایران، در مصاحبه با دانشگاه تهرا ن ...

با انتصاب اعضای هیأت دادوری، «دفتر دادوری پردیس دانشکده‌های فنی» برای نخستین بار در دانشگاه تهران به طور رسمی آغاز به کار کرد. ...

مرکز منطقه‌ای اطلاع رسانی، مستقر در شیراز، با چه هدفی تشکیل شده است؟ دامنه خدمات ارایه شده توسط این مرکز چیست؟ چگونه می توان از این خدمات استفاده کرد؟

پادکست، رسانه ای است در حال رشد بین عموم مردم جهان و خصوصاً جوانان. در ایران نیز استقبال از این رسانه صوتی در سالیان اخیر گسترش یافته است.

کتاب «گزارش وضعیت آموزش فنی و مهندسی در ایران»، توسط انتشارات دانشگاه تهران و انجمن آموزش مهندسی ایران منتشر شد.

مصاحبه مجله دانشجویی سیمرغ با دکتر حسین معماریان، در برگیرنده شرح حال و نظرات ایشان در مورد مسایل آموزشی و ...

نرم افزارها و دیگر ابزارهای موجود در وب، که می‌توانند به یادگیری کمک نمایند، کدامند و چه توانایی‌هایی دارند؟ ...

پاییز آمد و سال تحصیلی جدید، به‌گونه‌ای متفاوت، در ایران و جهان آغاز شد. کلاس‌های خالی، محیط‌های آموزشی بدون جنب و جوش ...

خود ارزیابی چیست و چگونه انجام می‌شود؟ نتایج خود ارزیابی چگونه می‌تواند به ارتقای کیفیت تدریس کمک کند؟ ...

مطالعه این کتاب به کلیه پژوهشگران حوزه آموزش، به ویژه آموزش های از راه دور، توصیه می شود. معرف کتاب، دکتر سیروس زمانی، مسئول امور بین الملل کرسی یونسکو در آموزش مهندسی ...

انجمن آموزش مهندسی ایران با همکاری موسسه انتشاراتی بین المللی Springer مجله Engineering Education Research را منتشر می کند.

جهانی شدن اقتصاد، پیشرفتهای شگرف در زمینه فناوری و علوم شناختی و حرکتی جهانی به سمت ارزشیابی دستاورد محور برنامه های آموزشی، نیاز به اصالح مدل سنتی عرضۀ آموزش مهندسی را، به نحو فزاینده، ضروری ساخته است.

آیسسکو چیست و چه هدف‌هایی را دنبال می‌کند؟ کمیسیون ملی آیسسکو در ایران چه نقشی را به عهده دارد؟ ...